不一樣的華德福-宜蘭縣慈心華德福教育實驗國民中小學

不一樣的華德福-宜蘭縣慈心華德福教育實驗國民中小學

在紫藤花的綠蔭下，小小的身影圍繞著高年級大哥哥們的身旁跑跑、跳跳；高年級的大姊姊們抱著低年級的小朋友，說故事、唱歌、分享水果。這是宜蘭縣慈心華德福教育實驗國民中小學「愛.自律.他律的和諧校園」的教學現場，但是透過教育部推動反霸凌安全學校的經費補助，這兩年來的華德福有了轉變。

學校的吳彣雪主任說：慈心華德福中小學是一所沒有課本的學校，所有課程由教師群自編設計，雖然說生命教育本來就是華德福的教學重點之一，但是自從有了教育部的經費支持之後，有關反霸凌工作融入教學活動之後，因為有了中心推動項目與專款使用，師生間有關尊重生命和有愛他人的教學設計，被更積極的融入在各年級、各科的教學之中。學校的老師也透過反霸凌的校園議題，依據學生的個別身心發展，設計課程。因為生命教育要傳達的是認識生命、瞭解生命，而不只是知識層面的傳達，加上了反霸凌的主題，可以讓孩子們在學習的過程裡，更深層的瞭解到，更進而尊重他人，也更熱愛自己的生命。

對於學生對於反霸凌安全議題的體認，吳彣雪主任提到：今年初的友善校園週活動裡，慈心華德福九年級的學生，藉由反霸凌安全學校計畫所律訂的推動項目，在英語課閱讀項下律訂閱讀「象人」（Elephant Man）的進度，這原本是描述一個天生殘疾者成長歷程的故事，故事以悲劇收場，但透過霸凌主題的注入，這群生命能量旺盛的學生們為故事注入更多的能量與可能性，他們改編故事讓「象人」有一副好歌喉、並以他的歌聲療癒醫院裡病人的靈魂。最後還把故事搬上舞台，即使在基測的壓力下，他們仍然自己製作戲服與道具、排演、編曲、練唱…，將紙上文章化為戲劇，來傳達他們對生命的熱愛。這齣戲不但在校內表演，感動了許多人，更受邀到社區表演，讓社區居民和家長對孩子們的懂事和成熟大力讚揚。

宜蘭縣慈心華德福教育實驗國民中小學郭朝清校長說：在100年的新學年理，慈心將繼續透過生命教育課程、戲劇課程讓學生學習尊重他人、愛護自己；並且發展「社會服務課程」，讓學生透過服務來體驗生命、回饋社會，感謝教育部補助反霸凌安全學校的計畫，讓學生們有更清晰的方向思考人生的價值。對於反霸凌安全學校，郭校長說：做就對了。